Jean Piaget era uno psicologo svizzero dello sviluppo che ha studiato bambini all'inizio del XX secolo. La sua teoria dello sviluppo intellettuale o cognitivo, pubblicata nel 1936, è ancora oggi utilizzata in alcuni rami dell'educazione e della psicologia. Si concentra sui bambini, dalla nascita fino all'adolescenza, e caratterizza le diverse fasi di sviluppo, tra cui:
Ci sono quattro fasi in tutto:
Le fasi coprono una gamma di età dalla nascita ai 2 anni fino alla giovane età adulta.
Palcoscenico | Età | caratteristiche | Obbiettivo |
sensomotorio | Nascita a 18-24 mesi | Attività motoria senza uso di simboli. Tutte le cose imparate sono basate su esperienze, o tentativi ed errori. | Permanenza dell'oggetto |
preoperativa | Da 2 a 7 anni | Sviluppo del linguaggio, della memoria e dell'immaginazione. L'intelligenza è sia egocentrica che intuitiva. | Pensiero simbolico |
Operativo concreto | Dai 7 agli 11 anni | Più manipolazione logica e metodica dei simboli. Meno egocentrico e più consapevole del mondo esterno e degli eventi. | Pensiero operativo |
Operativo formale | L'adolescenza all'età adulta | Uso di simboli per relazionarsi con concetti astratti. Capace di formulare ipotesi e cogliere concetti e relazioni astratti. | Concetti astratti |
La fase sensorimotoria riguarda i bambini di età compresa tra i 18 ei 24 mesi. Le caratteristiche includono l'attività motoria senza l'uso di simboli. Tutte le cose imparate sono basate su esperienze, o tentativi ed errori.
L'obiettivo principale in questa fase è stabilire una comprensione della permanenza dell'oggetto - in altre parole, sapendo che un oggetto esiste ancora anche se non lo si può vedere o è nascosto.
Il principale risultato di questa fase è la capacità di associare il significato agli oggetti con il linguaggio. Sta pensando a cose simbolicamente. Il pensiero simbolico è un tipo di pensiero in cui una parola o un oggetto è usato per rappresentare qualcosa di diverso da se stesso.
I bambini sono molto meno egocentrici nella fase operativa concreta. Cade tra i 7 e gli 11 anni ed è contrassegnato da una più logica e metodica manipolazione dei simboli.
I bambini di età pari o superiore a 11 anni cadono nella fase operativa formale di Piaget. Una pietra miliare di questo periodo è l'utilizzo di simboli per comprendere concetti astratti. Non solo, ma anche i bambini più grandi e gli adulti possono pensare a più variabili e formulare ipotesi basate su conoscenze precedenti.
Piaget credeva che le persone di tutte le età si sviluppassero intellettualmente. Ma credeva anche che una volta che una persona raggiunge la fase operativa formale, si tratta più di costruire sulla conoscenza, non di cambiare il modo in cui è stata acquisita o compresa.
Schema è un termine usato per rappresentare gli elementi costitutivi della conoscenza. Puoi pensare agli schemi come a diversi indici nel cervello. Ognuno informa l'individuo su come reagire a nuove informazioni o situazioni.
Ad esempio, immagina una persona che visita il negozio di alimentari per comprare il latte. In questo caso, lo schema è un modello di comportamento memorizzato mentalmente che può essere applicato a questa situazione. La persona ricorda come passare attraverso i corridoi, trovare il latte, selezionare il tipo preferito e poi pagare al registro. Ogni volta che la persona ha il compito di prendere il latte, questo particolare? Script? o lo schema viene richiamato dalla memoria.
Genitori e insegnanti possono aiutare a costruire i vari schemi di un bambino per promuovere l'apprendimento e lo sviluppo durante tutte le fasi. Questo può essere ottenuto dando ai bambini molta esposizione al mondo esterno. Essere esposti a una varietà di esperienze di apprendimento da parte di una giovane età può aiutare a costruire quelle schede interne. Poi, quando i bambini invecchiano, si tratta di ampliare le esperienze e applicarle a situazioni nuove, anche ipotetiche.
Quindi, in che modo le fasi di Piaget possono essere applicate all'educazione? Alla radice, si tratta di riconoscere lo stadio in cui si trova attualmente un bambino e di provvedere a quel livello di sviluppo.
Per i bambini che entrano in età prescolare e all'asilo, le teorie di Piaget si allineano maggiormente con i programmi scolastici basati sul gioco, o ambienti in cui ai bambini vengono offerte opportunità per tentativi ed errori e l'interazione con il mondo reale.
La filosofia di Piaget può essere incorporata in qualsiasi programma educativo.
Puoi anche aiutare il tuo bambino in tutte le fasi seguendo il loro specifico stile di apprendimento al momento:
Ci sono alcune critiche alle fasi di Piaget. In particolare, i ricercatori negli anni '60 e '70 hanno sostenuto che Piaget può aver sottovalutato le capacità dei bambini usando termini confusi e compiti particolarmente difficili nelle sue osservazioni. In altri studi, i bambini hanno avuto successo nel dimostrare la conoscenza di determinati concetti o abilità quando sono stati presentati in un modo più semplice.
La teoria di Piaget spiega anche che cercare di insegnare ai bambini concetti particolarmente avanzati non avrebbe successo. Tuttavia, in alcuni casi, i bambini possono essere in grado di apprendere idee avanzate anche con istruzioni brevi. I bambini possono essere più adattabili e competenti rispetto alle fasi di Piaget.
Infine, Piaget ha esaminato principalmente i bambini bianchi della classe media provenienti da paesi sviluppati nel suo lavoro. Di conseguenza, i suoi risultati potrebbero essere distorti a questo sottoinsieme di persone e potrebbero non essere applicabili direttamente ad altri gruppi o luoghi.
Maria Montessori ha condiviso alcune idee con Piaget, incluso come i bambini si muovono attraverso le fasi. Le loro teorie sono simili fino a quando i bambini non raggiungono l'età 3. A scuola, le aule Montessori sono più rivolte ai bambini. Le aule Piaget sono più rivolte all'insegnante con un focus sulla routine, sebbene ci sia flessibilità e opportunità per le attività rivolte ai bambini.
Il lavoro di Jean Piaget ha aiutato le persone a capire come si sviluppa la conoscenza nelle diverse fasi dell'infanzia, a partire dalla nascita. La sua filosofia è ancora usata nella prekindergarten attraverso le classi del 12 ° grado oggi. Comprendere le diverse fasi può aiutarti a capire meglio il tuo bambino e ad aiutare il loro sviluppo dell'apprendimento.